与书相伴

学期末代表学校博友介绍博客，制作了简单的POWERPOINT,发言稿如下.

淡妆浓抹总相宜------开博周年小记

第一次接触博客，纯属自作多情。还记得当时读过海岩的几部作品后，特想见见这个下蛋的鸡，于是在网络上搜寻海岩的资料，很自然的就走进了我网游中的第一个博客—作家海岩的博客，参观浏览后还以最忠实读者的身份留言。这样一番自作多情后，突发奇想，为什么不建一个自己的博客呢，涂涂写写，也许偶有知音留言相互交流，也应该蛮有意思的。可巧，07年7月学校为每个人开通了搜狐博客，于是我也就正式开博了！

一年来，只要有时间，就在博上胡言乱语一番，也忙得不亦乐乎。如果说开始只是为了跟风凑趣，那么现在却是真的把它当作自己生活的一部分了。我把自己的感想、对教育的思考，还有点滴心情写下来，或回忆往事、或感慨人生、或诗词歌赋、或反思教学，对自己的行为对自己的生活进行思考，现实也好，网络也罢，其实我相信每个人都和我一样，力求活得更加精彩！尽管有时不免倦怠，却也会时不时地记下一点东西。虽然还是不多，还是不好，但总比先前的无所事事有了些许的思想，下面就和大家简单的交流一下我的博客：

首先，我们看看我在博客上写了什么？这个是我博客日志的分类.这个日志的分类是根据自己在博客上写的内容而定的。我暂时设置了九个，这九个分类实质是三大系列：纯生活系列，(生活招法 和生活小语 )非专业学习系列（英语学习 、继续教育 ）语文教学系列（阅读资料 、教学研究、文言习题 、文言复习 、作文指导 ），从日志的数量看，我是把语文教学的相关内容当作我博客的核心内容，倾向于建设一个语文教师的博客。     以我的“文言习题”为例，我把重点的文言文阅读习题精华几乎全部整理在这里，2007-10-05 | 送东阳--三峡 --马 说 --小石潭，  这篇日志中，我结合教参把这四篇文章从句子到篇章，从中心到写法，都做了详细的梳理。08年1月1日的文言注释综合测试  这篇日志中，整理积累了16篇必考文言文的注释考条。在文言文的阅读教学中，比较阅读是一个重点中的重点，这种题型可以从多个角度考核学生对文章的理解，从2007-11-01 起的11篇日志主要对这个比较阅读的专题做了研究积累， 《马说》的比较阅读，《曹贵论战》的比较阅读，《生于忧患死于安乐》的比较阅读《岳阳楼记》的比较阅读，等等，我个人认为这些对指导中考复习的老师和准备参加中考的学生都非常有用。而在“教学研究”中，收录有07.7.5端午的鸭蛋说课稿。这篇日志在网联继续教育说课中获一等奖。我隐藏的这篇日志是一篇教学案例，获中国教育系统优秀教案全国评选二等奖，怕让人雷同了去所以隐藏了。08.7.3的《沁园春·雪》诗歌鉴赏教学实录被选用参加中教会的全国语文教师课案设计大赛。这些关于教学的博客都不需要耗费太多的精力，因为他们都是平时工作的内容总结。当然我们博客未必全写教育。教师也是有血有肉、活生生的人，七情六欲，喜怒哀乐，天地万物，风花雪月，政治经济，庙堂社稷，名山秀水……都可成笔下风云，荧屏喜趣。比如我的博客中生活招法 和生活小语主要是记录纯生活的内容，例如生活招法中2007-07-05 | 早餐食谱 ，任何一位想要做好妈妈的同事都可以借鉴一下，尤其是在假期，一定要给孩子家人自己增加足够的营养，养精蓄锐，准备新学期的继续战斗。生活小语中2007-08-13 | 我要当坏人. 记录的就是一段无忌童言，2008-04-21 | 腰带与头饰 ，快乐的石头，咱们学校的李老师还给我留言进一步打击我，，他说孩子是最真诚的。除了文字，我们还可以用图片说话。2008-02-13 | 芦荟春节开花了 ，教学研究中2007-11-02 | 一班名著知识竞赛 ，这是我的班级在三年级时进行的四大名著知识竞赛系列语文活动的照片记录之一，现在送走这一批孩子，回头在博客上又忆起当时的情景，真是感慨万千。

   其实，开了博，写啥。我的建议就是我的地盘我做主，只要别把博客弄得过于复杂，就好。因为博客首先是属于自己的，我们可以写自己喜欢的任何东西，只要那些东西是健康的，不触犯国家法律的。做教师的比起其他职业的人，或许有着更多的“雅兴”，那你就可以从这些“雅兴”开始写起。这种写作方式可以培养自己写作的兴趣和习惯。然后再考虑写与教育有关的东西，当然这两者可以相互穿插进行。写教育，可以写严肃的论文，但更多时候可以写点滴的感受，写教育教学的故事。把自己平时积累的教学经验以及教学中的教育心得、教案设计、教育论文、课堂实录、课件等以博客日志的形式在网上公开发表，其中一些有独到见解先进的教育教学方法、教学经验文章还可以让我们的教学价值得到另一种意义上的实现。随着写作的深入，若能将写作和教育教学研究结合起来，那就是高层次的个人教育博客了。这样，我们的博客就能伴着我们做“研究型”的教师了。

   写作的内容可以是原创的文字，还可以是转帖的内容，比如在和语文教学有关的日志中，我顶中意的就是“作文指导”，因为那里多数是网络上现成的写作知识精华，我只是根据自己的需要搜集整理转帖纳为己有而已。无论是写作的技法经验，还是写作素材的积累，从感动中国，和谐奥运，到雪灾地震，珍惜生命，诸多资料对写作都大为有用。其实，只要是对自己有用的文字你都可以大方的转贴过来，不过最好注明是转过来的，以防版权问题.以上是我博客日志的部分分类内容介绍。可能有人会问我，博客上的教学内容在教案上都有，有必要再写在博客上吗？其实，为什么有些人不愿意开博，不想写博客，就是因为没有体会到博客的好处。  

    那么什么时间写这些博客呢，谁都知道当教师的忙。但是忙的人却有更多的体会，不把这些体会记录下来不是一种遗憾吗？写博客的这一年我正好在初四毕业班级，一直处于紧张的复习阶段，毕业年级历来在我们的眼中是最忙最累最辛苦的年级，可是这一年，我的教学成绩很好，我的博客也写得津津有味。因为博客和我们的生活和我们的工作根本就不冲突，它只会成为我们成长的一个有利的工具。在每天睡觉前喝杯牛奶，泡个脚的同时，可以在这里留下只言片语；一旦对某个教学内容有了心得思考，放弃闲聊，把你的观点写到这里；等等；当你的博客内容越来越丰富，你开始爱上这个现代化工具时，你就会觉得鲁迅先生说的真好，时间就像海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的。

   博客不但是我的良师,也是我的益友.在学校的博客中，一蓬衰草，快乐的石头，江湖绝色，秋日的心情，心领舞者等等都是我经常学习的对象。最后，感谢学校领导,给了我们交流的平台，希望自己今后能做得更好，也希望我们吉化九中的博客能越办越好！